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간호관리학192

간호관리학 1-125 (1)대상자에 의한 분류-23>예비교육-신규 간호사가 자신의 직위에서 효과적으로 역할을 수행할 수 있도록 준비시키는 것유도훈련-채용된 후 처음 3~4일 정도 실시-신규 직원이 기관의 조직문화에 잘 적응하도록 기관의 철학, 목적, 역사, 조직구조, 목표 방침을 알리는 것-근무시간, 휴일, 병가, 직무명세서, 업무수행 평가, 채용계약, 급여일, 건강관리 서비스, 교육기회 등의 기관의 규칙, 규정, 정책 포함직무오리엔테이션-효과적인 역할 수행 위해 역할 내용, 직무책임, 근무장소, 대상자, 동료 소개-표준화된 교육프로그램-개별화된 교육프로그램예비교육의 장점-신규직원은 일을 시작하기 전에 필요한 정보를 얻게 되므로 불안이 감소하고 업무 자신감이 생김-적절한 예비교육은 조기 이직률을 감소시킬 수 있음-조직문화를 .. 2024. 4. 29.
간호관리학 1-124 Ⅳ 개발관리1. 간호 인적자원 개발관리직원이 현재의 직무를 수행하거나 새로운 직무를 수행하는데 필요한 지식, 기능 및 판단력 등을 향상시키는 인적자원관리 활동 2. 교육훈련업무를 수행하는데 필요한 지식과 기술을 습득하게해서 직무활동을 잘할 수 있도록 하며 인격을 향상시키고 이론적인 면도 학습하여 개인의 발전을 조장하는 것 1)교육 훈련 및 효과(1)경영자 측-인재육성 (2)직원 측-자기개발 (3)직원의 근무태도, 습관, 행동의 변화 유도 (4)사기 양양, 자신감 증진, 조직의 활성화 (5)간호지식과 기술 습득으로 전문적 능력 향상 2)교육훈련의 분류(1)대상자에 의한 분류-11>신입자 교육훈련-유도 훈련-오리엔테이션-프리셉터십2>현직자 교육훈련-보수교육-관리자 훈련-실무교육3>예비교육-신규 간호사가 자신.. 2024. 4. 28.
간호관리학 1-123 2)선발(1)채용시험1>지능검사-개인의 정신적 능력, 학습능력, 이해 및 추리능력, 언어 및 수리능력 검사2>적성검사-직무를 배울 수 있는 현재적 능력 또는 잠재적 능력의 보유 정도를 측정3>성격검사-개인의 사회행동과 관련된 개인의 성향 파악4>흥미검사-지원자의 관심, 기호, 취미 측정-적성검사 보완5>성취도검사-적성검사가 미래를 배울 수 있는 능력을 측정하는 것이라면 성취도 검사는 이미 가지고 있는 능력 측정6>심리동작검사-개인의 육체적인 힘-동작의 기민성-균형능력 측정7>시험방법-필기시험-실기시험-면접시험-신체검진 4. 배치-선발된 지원자를 조직 내 각 부서에 배속시켜 직무를 할당하는 것-적정배치 중요 1)배치·이동의 원칙(1)적재적소주의개인이 소유하고 있는 능력과 성격 등을 고려하여 최적의 직위에 .. 2024. 4. 27.
간호관리학 1-122 3. 모집 및 선발1)모집선발을 전제로 조직의 목적 달성에 기여할 수 있는 양질의 인력의 원칙을 개발하고 이들을 조직적으로 유인하는 과정 (1)모집의 방법1>내부모집-간호 조직 내부에서 적격자를 찾는 방법-외부모집보다 간편하고 기존 간호사의 고과기록을 참고할 수 있는 방법2>외부모집-조직외부로부터 인적자원 모집-방법 : 광고, 인턴십 제도, 연고자에 의한 추천, 개별 또는 수시 모집 등내부모집외부모집장점-고과기록으로 적합한 인재를 적재적소에 배치-직원의 사기 향상-직원의 동기 유발-직원의 능력을 최대한 활용-간편, 비용절감-조직 구성원의 기능을 자세히 분석할 수 있는 계기-모집범위가 넓어 유능한 인재 영입-인력개발 비용 절감(경력자)-새로운 정보와 지식의 도입 용이->조직에 활력을 줄 수 있음-조직 홍보.. 2024. 4. 26.
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