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아동간호학125

아동간호학 1-37 3)인지 발달 Piaget 형식적 조작기(11~15세)(1)추상적 사고(2)가설 설정(3)분석적 사고(4)한 번에 2개 이상의 카테고리 사고함(5)일반화 가능(6)철학적 사고-사회적, 도덕적 이슈 관심(7)미래지향적 관점의 사용(8)개인적인 가치체계의 발달 4)사회화(1)동료의 동일화-같은 옷, 같은 사고를 함-동료는 정보제공, 사회적 행동 역할모델, 사회적 강화자원 등의 역할을 함(2)동성의 그룹과 우정을 쌓아감-강한 정서를 바탕으로 하는 친밀감 발전(3)아동기에 비하여 더 독립적인 또래집단-또래집단은 긍정적이거나 부정적인 영향을 미침1>긍정적인 영향-학업 성취, 사회 참여, 종교 활동 참여 등2>부정적인 영향-약물 남용, 비행 행위, 폭력 등 5)도덕적 발달(1)콜버그의 인습 이후 도덕 수준 5단계(.. 2024. 8. 12.
아동간호학 1-36 10)영양(1)식욕이 증가하고 2400kcal/일 필요하며, 학교생활에 있어 아침식사가 중요함(2)집 밖의 생활이 늘어나면서 패스트푸드의 섭취가 증가하여 비만 야기(3)영양 교육 실시-편식 교정-아동기 비만 예방->food pyramid, 식사계획, 영양가 있는 간식 등을 교육함, TV 시청하며 식사 제한, 탄산음료 대신 물을, 과일주스 대신 과일 권장(4)치아 건강1>5~7세에 유치 빠지기 시작하며 영구치 나기 시작-이가 빠지면, 다시 날 것이라고 얘기해줘야 함2>충치 예방-올바른 칫솔질 및 치실 사용 교육-6개월마다 정기적인 치과 방문 권장3>부정 교합 경고-영구치가 다 발생된 이후에 교정하는 것이 적절함4>교정기 착용 시 구강위생 중요성 설명-자아상 손상되지 않도록 함 5. 청소년기(12~18세)1.. 2024. 8. 11.
아동간호학 1-35 (2)콜버그의 인습적 도덕 수준 4단계-법과 질서를 인식-규칙에 복종하고, 의무를 다하는 것-권위에 대해 존경하고, 사회적인 질서를 유지하는 것이 옳음을 앎-사회 규율이나 관습에 맞는 행동을 하며 권위적인 인물의 승인을 받고자 노력함 7)영적 발달(1)파울러의 2단계-신화적-문화적 단계-좋은 행위는 상을 받고 나쁜 행위는 벌을 받는다고 믿음(2)대부분의 아동이 종교에 강한 흥미를 가지고 있음-천국, 지옥의 개념에 매료되는 시기 8)언어 발달(1)다른 단어의 뜻에 대한 호기심이 많으며, 언어 습득 능력이 빨라 어휘 증가(2)낱말게임을 좋아함-끝말잇기 등(3)유머감각이 발달-낄낄대거나 실없이 웃음(4)속담, 비유, 은유를 즐김(5)언어학적 지식체 개발(6)시계를 읽을 줄 알게 됨 9)놀이-협동놀이(1)목적-.. 2024. 8. 10.
아동간호학 1-34 3)인지 발달Piaget 구체적 조작기(7~11세) (1)관찰이 가능한 구체적 사건이나 사물에 의한 인지 발달(2)논리적 조작이 가능하여 초기에는 귀납적 사고를 하고 후기에는 연역적 사고가 가능함(3)분산-동시에 한 가지 특성 외에 관심을 둘 수 있는데 이것은 공감 능력을 이끌어냄(4)가역성-역 과정을 생각함(5)보존성-형태가 바뀌어도 물질의 속성이 유지됨을 알게 됨(6)수집을 좋아하며, 관심 있는 일에 대해 말하는 것 좋아함(7)자신의 관점으로 세상을 보기 때문에 다른 사람의 상황 안의 자신을 생각할 수 없음-역지사지에 제한이 있으므로 독서를 권장함(8)상황을 통해 생각할 수 있으며, 결과를 예측함(9)사물을 일정한 속성에 따라 분류할 수 있으며 순서를 이해하고 서열화할 수 있음(10)철학적, 추상적 .. 2024. 8. 9.
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