정신간호학 1-26

<발달이론 교육>

	정신성적 발달이론 -Freud	정신사회적 발달이론 -Erickson	대인관계 발달이론 -Sullivan	분리-개별화 발달이론 -Mahier	인지발달이론 -Piaget
0~1세 영아기	-구강기(0~18개월) : 개물고, 빨고, 뱉고, 우는 행동으로 긴장을 완화	-영아기 <신뢰감 대 불신감>	-영아기(0~18개월) : 수유를 통한 어머니와의 첫 대인관계 형성	-자폐기(0~1개월) -공생기(1~5개월)	-감각운동단계(0~2세) : 대상과 사건의 감각운동적 탐색과 모방을 통하여 자기와 환경에 관해 배움
1~3세 유아기	-항문기(18~3세) : 대변을 배설하거나 보유하는데서 쾌감을 얻음	-초기 아동기 <자율성 대 수치감>	-아동기(18개월~6세) : 자기 소망이 지지되는 것과 만족을 지연시키는 것을 수용	-분리-개별화기 ·분화분기(5~10개월) ·실행분기(10~18개월) ·화해접근분기(16~24개월) : 분리불안 해결 ·통합기(24~36개월)	-전조작단계(2~7세) : 상징적 활동, 물활론적 사고, 도덕판단
3~6세 학령전기	-남근기(3~6세) ·리비도가 성기에 집중되며 성에 대한 인식 발달 ·오이디푸스콤플렉스	-후기 아동기 <주도성 대 죄책감>			-구체적 조작 단계(7~12세) : 논리수학적 사고구조, 보존 개념 형성, 탈자아중심적 사고, 자율적인 도덕성, 추상적 사고 시작
6~12세 학령기	-잠복기(7~12세) : 성에 대한 관심이 사라지고 지적 사회적 부분에서 성장하는 시기	-학령기 <근면성 대 열등감>	-소년기(6~9세) : 동료들과의 만족스러운 관계 형성 -전 청소년기(9~12세) : 동성 친구와의 관계 형성을 배움		-형식적 조작단계(12세 이후) : 논리적 추리능력, 연합적 사고, 연역적 사고
12~18세 청소년기	-성기기(12~18세) : 2차 성징, 성적 욕구의 증가, 이성에 대한 관심 증가	-청소년기 <정체성 대 역할 혼돈>	-초기 청소년기(12~17세) : 독립할 수 있으며 이성과 만족스러운 관계 형성
18~45세 성인기		-초기 성인기 <친밀감 대 고립감>	-후기 청소년기(17~23세) : 사회생활과 시민의 특권, 의무, 책임을 수행하기 시작 -성숙기(24세~) : 자아인식, 자아존경이 가능한 시기로 성숙한 인간관계의 능력을 획득
45~64세 중년기		-중년기 <생산성 대 침체>
65세 이후 노년기		-노년기 <통합성 대 절망감>