정신간호학 1-22

2)정신사회적 발달이론

-에릭슨이 발달

-각 단계마다 해결해야할 정신사회적 과제들이 주어지는데 이런 과제들이 만족스럽게 해결되어야 단계별 발달과정이 순조롭게 진행된다는 입장

 

(1)영아기(0~1세)

<1>신뢰 대 불신

<2>돌보는 사람과의 상호작용에서 일관성, 신뢰성, 예측가능성을 발견하면서 발달

<3>긍정적 해결

-타인과 자기에 대한 신뢰감 발달

<4>부정적 해결

-타인과 자기를 믿지 못함

 

(2)유아기(초기 아동기, 1~3세)

<1>자율성 대 수치심

<2>배변훈련의 시기와 부모 간섭과 통제의 정도에 의해 좌우

<3>긍정적 해결

-자기 통제 능력을 학습

<4>부정적 해결

-수치심과 의구심에 빠짐

 

(3)학령전기(후기 아동기, 3~5세)

<1>주도성 대 죄책감

<2>호기심과 활동 범위 증가, 놀이를 통해 발달

<3>긍정적 해결

-자기주장이 환경에 영향을 미치는 범위를 학습, 자기 행동 평가

<4>부정적 해결

-자신감 부족, 염세주의

 

(4)학령기(6~11세)

<1>근면성 대 열등감

<2>집단 경험과 자기가 맡은 일을 성취하는 경험을 통해서 발달

<3>긍정적 해결

-만족과 즐거움, 칭찬과 인정을 받음으로서 자부심을 배움

<4>부정적 해결

-자기 실망, 희망의 상실, 평범한 존재라는 느낌

 

(5)청소년기(12~18세)

<1>정체감 대 역할(정체성) 혼동

<2>성적호기심 증가, 공격성 증가, 독립의 욕구와 의존할 수 밖에 없는 현실에 갈등

 

(6)성인기(18~45세)

<1>친밀감 대 소외감

<2>이성, 동료, 상하, 가족관계 등의 유대관계를 통해서 발달

 

(7)중년기(45~65세)

<1>생산성 대 침체

<2>사회와 가정에서 능력을 발휘하고 인정받음, 실패 시 창의력을 잃고 의기소침

 

(8)노년기(65세~)

<1>통합성 대 절망감

<2>지난 삶을 돌아보며 최선을 다해 살았다는 만족감 혹은 쓸모없고 무의미한 인생이라는 절망감을 느낌