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유아기5

아동간호학 1-30 3. 학령전기(3~6세)1)심리사회적 발달Erikson : 솔선감vs죄책감(1)유아기의 자율감에서 한걸음 더 나아가 자기 주도적으로 무엇인가를 시도하고자 하는 시기-어떻게 하는 것인지 배우고자 하며, 활동으로부터 만족감 획득 (2)활발하고 적극적인 행동, 진취적인 정신, 강한 상상력이 솔선감을 대표하며 다양한 경험 및 장난감을 체험하고자 함 (3)역할모델을 모방함-Role modle (4)풍부한 상상력1>현실과 상상을 자주 혼동하는 시기-“거짓말 하지 말라” 꾸짖지 말고, “어머~ 진짜 같다” 라고 대응함2>상상 속의 친구가 있을 수 있음3>놀이에 있어 지도자 필요함4>과정된 두려움-밤에 잠들기 어려우므로 미등을 켜둘 것 (5)아동이 주도하는 행동은 때로는 사회에 바람직하지 않은 행동일 수 있는데 이때 .. 2024. 8. 5.
아동간호학 1-28 12)배변 훈련-유아기의 발달과업인 대소변 가리기는 대부분 18~24개월 경에 이루어짐->야간 소변 가리기는 4~5세까지 늦어져도 정상->대변보다 소변 가리기가 늦음 -개인별로 훈련과 달성시기의 차이가 있음-배변훈련은 아동이 신체적, 정서적 준비가 되어 있을 때 시작해야 함-준비가 안 된 미숙한 단계에서 강압적으로 배변훈련을 시행한 경우 아동에게 스트레스를 주게 됨-신체적, 인지적 요인 뿐 아니라 부모의 긍정적 태도와 인내력에 영향을 받음-엄격하게 훈련하는 태도는 오히려 부정적으로 작용함-대변가리기는 소변가리기보다 규칙적이고 예측하기가 쉬워 더 일찍 완수됨 (1)배변 훈련하기 전 준비1>신체적 준비항문과 요도의 조임근은 대부분 18~24개월에 수의적으로 조절됨소변을 두 시간 정도 보유할 수 있을 때, 장.. 2024. 8. 3.
아동간호학 1-23 2. 유아기(1~3세)1)심리사회적 발달Erikson : 자율성 vs 수치심(1)거부증1>자율성의 성취 과정에서 나타나는 하나의 갈등 현상이며 정상적인 요구가 암시하는 것의 반대로 행동하는 경향2>유아의 거부증은 분리된 존재로써의 정체감을 형성하기 시작하는 표현이며 제안에 동의하면서도 표면적으로는 “싫어”, “안해요” 등의 부정적인 표현을 사용함3>대처방안-이때 어머니는 “싫어” 라고 대답할 질문을 하지 않는 것이 좋음-피곤하고 배고플 때에는 과제를 주지 않도록 해야 함->무조건적인 명령이 아니라 아동이 선택할 수 있는 질문을 하는 것이 좋음 (2)분노발작1>유아는 격렬하게 저항함으로써 자신의 독립을 주장함-바닥에 드러눕고 발로 차기도 하고 숨 넘어갈 듯이 울기도 함->숨을 멈추고 산소부족으로 실신할지라.. 2024. 7. 29.
아동간호학 1-12 3)아동 약물 중독 시(1)V/S을 통해 호흡, 맥박, 체온을 확인하여 환아의 기본적인 몸의 상태를 확인함(2)연령, 체중, 성별, 약물의 종류, 이름, 노출경로, 용량, 투여시간, 징후와 증상에 대한 정보를 알아야 함(3)호흡 곤란 등을 확인하여 약물로 인한 쇼크 상태에 빠졌을 경우 응급처치가 필요함(4)필요 시 위세척을 실시하는 등 중독 약물의 종류에 따라 처치를 시행함 4)아동과의 효율적인 의사소통(1)아동-간호사간에 신뢰관계가 형성되어야 함(2)투약 시 투약의 목적을 아동에게 설명(3)아동에게 가장 적절한 형태로 투약하기(4)간호사와 함께 있을 때 약을 삼키도록 확고하고 일관성 있게 요구하기(5)약물투여 방법을 아동이 선택하도록 선택권을 부여함(6)금기사항이 아니라면 쓴 약은 소량의 주스나 얼음물.. 2024. 7. 18.
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