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간호사17

간호관리학 1-23 4)중국 1>간호교육의 발전 저해하는 문화 -인위적인 방법으로 여성들의 발을 묶어 작게 하였던 풍습 -여자간호사가 남자간호하는 것 기피 ->남자간호사 양성 2>근대 이후 중국간호의 특징 -처음에는 카톨릭교의 선교사업으로 국한되고 간호교육 시도 못함 -신교도들의 노력으로 정식 간호교육기관이 활발하게 운영 -정식 간호교육기관으로 북경대학교 의학부에서 간호학과가 설치됨 ->처음으로 매우 높은 수준에서 간호교육이 시작됨 -초기에 훌륭한 간호사를 많이 배출되어 간호사를 “호사”라고 부르며 존경함 3>서구식 간호 메켄지 -상해의 서문병원에서 소개 정 -런던 가이병원 간호학교 졸업 우 -존스홉킨스 간호학교 졸업 -중국간호협회 회장 첸 -영국 런던의 베드포드 여자대학에서 수학 5)일본 (1)환자의 신체적인 면의 요구 .. 2024. 1. 17.
간호관리학 1-17 4)나이팅게일-2 (4)크리미아 전쟁 이후의 활동 1>질병과 사망의 합리적 분류 시도 2>병원 보고의 도표화 3>영국 군대의 의무행정을 위한 개선안 작성 4>미국 남북전쟁 시 군인들을 위한 구호사업 위해 참고자료 제시 5>나이팅게일 간호학교 ->성토마스 병원 내 설립(1860년) -경제적으로 독립한 세계최초의 간호교육 기관 -간호교육을 주된 목적으로 비종교적인 배경에서 교육 -미국 간호학교 설립 시 자문 역할 -병원과 독립된 운영체계 설립 목적 -병원 간호사 양성-간호사를 가르칠 간호사 양성 -병들고 가난한 지역주민을 간호할 간호사 양성 6>군대위생 -‘영국군에 관한 일들’ 출간, 배부 ->예방의학 중시됨 -군병원의 식사 및 위생조건 혁신 7>병원과 간호의 혁명을 일으킨 저서 발간 -‘병원에 관한 일들’.. 2024. 1. 11.
정신간호학 1-13 5. 치료적 인간관계의 촉진(핵심) 요소 1)Carkhold & Berenson (1)반응 영역 진실성 -서로의 반응이 진실하며 주제에 대해 한결같은 태도를 보임 공감 -사적 감정에 치우치지 않고 타인의 감정과 정서를 일시적으로 인식, 이해 존중 -대상자에 대한 무조건적인 긍정적인 관심 공감적인 이해 -대상자에게 이해 받고 있다는 경험을 하게 함으로써 개인의 독특성 및 정체감 형성 구체성 -대상자가 느끼는 경험이나 감정에 대해 구체적으로 말하려고 하는 것 (2)행동영역 직면 -대상자의 행위에서 지각한 모순을 표현 간호사의 자기 노출 -주관적인 것으로 다른 사람에게 보여주는 진실적이고 개인적인 진술 즉시성 -대상자와의 관계에서 현재 일어나고 있는 상호작용에 대해 초점을 맞춤 정서적인 카타르시스 -카타르시스.. 2023. 7. 12.
정신간호학 1-12 4. 치료적 인간관계의 단계 1)상호작용 전 단계 (1)관계 형성 전 자신에 대한 탐구로 시작(자기탐색과정) (2)두려움에 대한 탐구, 자기분석, 대상자에게 유용한 자료 수집 2)오리엔테이션 단계 대상자의 이름을 알고 난 후 자신 소개, 분위기 조성 (1)협력관계 형성하기 -수용적·개방적 의사소통으로 협력관계를 형성하는 단계 (2)감정에 대한 탐색, 신뢰감 형성 -간호사, 대상자 모두 어느 정도 불편감이 있음 -대상자는 간호사의 일관적 태도를 유지하기를 바라며 간호사의 의도를 탐색하기 (3)간호사와 대상자 관계의 한계설정, 계약설정, 면담시간, 역할 설명 등 (4)간호진단, 목표설정, 우선순위 결정, 간호계획 수립 (5)종결에 대한 계획을 수립하여 대상자가 종결에 대해 준비하도록 함 (6)대상자 불안 감.. 2023. 7. 11.
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