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구강기2

아동간호학 요약 1-2 1)Freud의 심리성적 발달 이론단계발달 내용구강기(출생~1세)영아는 빨고 물고 씹고 하는 등의 구강활동을 통해서 가장 큰 만족감을 얻음항문기(1~3세)배설물을 참는 것과 배설하는 행위에서 기쁨을 느끼며 이 시기의 쾌감의 근원은 항문부위이고 배변훈련은 아동기 성격에 지속적인 영향을 미침남근기(3~6세)-생식기가 즐거움의 대상이 됨, 아동은 성별의 차이를 알며 동성의 부모를 경쟁자로 보게 되고 오이디푸스 콤플랙스, 일랙트라 콤플랙스, 남근에 대한 부러움, 거세불안이 나타남-6세가 되면 성 정체감 형성잠복기(6~12세)이전의 성적 충동과 관심이 감소하며 동성의 부모와 동일시하여 사회적 역할을 익힘생식기(12세 이후)생식기의 성숙과 성 호르몬 분비와 함께 사춘기가 시작됨   2)Erikson의 심리사회적 발.. 2025. 2. 5.
정신간호학 1-21 2.1 인간발달이론 1. 발달이론 1)정신성적 발달이론 -프로이트에 의해 제시 -가장 중요한 본능은 성본능이며 아동기의 경험이 성인인격에 결정적 영향 미침 -리비도 : 개인의 성적 에너지, 이 에너지가 집중된 신체부위를 성감대 (1)구강기(0~1.5세) 리비도가 입 주변 기관에 집중 빨고, 물고, 깨물고, 뱉고, 우는 행동으로 긴장을 완화 구강기적 성격 -과잉 만족 시 지나친 낙관주의 -자기사랑 -염세주의 -의존 -주는 것보다는 받는 것 좋아함 -의존적인 욕심쟁이 -입놀림 증가(질투, 선망, 불평, 담배, 과식, 껌씹기) (2)항문기(1.5~3세) 리비도가 항문과 그 주위에 집중되며 대변을 배설하거나 보유하는 데서 쾌감 대변을 보유하느냐 배설하느냐 문제로 부모와 갈등 ->부모에 대한 양가감정 항문기적 성.. 2023. 7. 20.
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